Patricia Peck Pinheiro (08\/11\/2011)<\/p>\n
A liberdade de express\u00e3o precisa ser n\u00e3o apenas exercida, mas ensinada nas escolas. Como se expressar de forma \u00e9tica e juridicamente correta? Como manifestar sua opini\u00e3o, seu direito de protesto, sua reclama\u00e7\u00e3o de consumidor sem que isso se transforme em um abuso de direito. O limite entre liberdade e pr\u00e1tica de crime \u00e9 bem sutil. E faz toda a diferen\u00e7a a escolha do texto, qual palavra ser\u00e1 publicada para expor no mundo, em tempo real, um pensamento.<\/p>\n
Precisamos, ent\u00e3o, de inclus\u00e3o digital com educa\u00e7\u00e3o. Em um contexto de maior acesso a tecnologia com servi\u00e7os que viabilizam compartilhar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimento colaborativo, deve-se saber tamb\u00e9m quais s\u00e3o as regras do jogo, que v\u00e3o desde a prote\u00e7\u00e3o da reputa\u00e7\u00e3o e imagem das pessoas at\u00e9 dar o cr\u00e9dito ao autor.<\/p>\n
Temos que preparar o cidad\u00e3o da era digital, para que o crescimento do pa\u00eds se sustente no mundo sem fronteiras.<\/p>\n
Acredito que a grande maioria das pessoas n\u00e3o reflete muito sobre o que est\u00e1 comentando, publicando, ou melhor, documentando, nas redes sociais. E, infelizmente, \u00e9 dif\u00edcil exercer arrependimento, pois o conte\u00fado se espalha rapidamente, e se perpetua!<\/p>\n
A maioria dos casos de solicita\u00e7\u00e3o de retirada de conte\u00fado do ar envolve, principalmente: a) uso n\u00e3o autorizado de imagem; b) ofensa digital; c) exposi\u00e7\u00e3o de intimidade excessiva (em especial no tocante a menores de idade); d) uso n\u00e3o autorizado de marca; e) uso n\u00e3o autorizado de conte\u00fado (em geral infringindo direitos autorais).<\/p>\n
E ent\u00e3o, eis uma quest\u00e3o relevante, como orientar os jovens, que est\u00e3o na rede social, na grande maioria mentindo a idade? O problema da \u00e9tica j\u00e1 come\u00e7a a\u00ed. Os servi\u00e7os destacam a responsabilidade dos pais darem assist\u00eancia aos seus filhos nos ambientes digitais. Um pai leva um filho ao cinema, mas n\u00e3o sabe o que ele est\u00e1 fazendo na “rua digital”.<\/p>\n
A tecnologia n\u00e3o tem um mau intr\u00ednseco. Talvez, esse nosso Brasil que est\u00e1 digital seja, de fato, mais transparente. Isso significa que somos assim mesmo, gostamos de nos exibir, de falar mal dos outros, fazer piadas de mau gosto, publicar fotos das pessoas sem autoriza\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1? Ou a gera\u00e7\u00e3o Y nacional \u00e9 que n\u00e3o foi bem orientada, que n\u00e3o conhece as leis, que acha que n\u00e3o vai haver consequ\u00eancias de seus atos?<\/p>\n
Temos que preparar melhor nosso novo cidad\u00e3o da era digital, para gerar a pr\u00f3pria sustentabilidade do crescimento econ\u00f4mico do pa\u00eds em um cen\u00e1rio de mundo plano, sem fronteiras. Para tanto, \u00e9 essencial garantir a seguran\u00e7a das rela\u00e7\u00f5es, a prote\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos. Toda desaven\u00e7a social digital que possa virar uma a\u00e7\u00e3o de indeniza\u00e7\u00e3o, que acione a m\u00e1quina da Justi\u00e7a, gera preju\u00edzos para toda a sociedade e n\u00e3o s\u00f3 para as partes envolvidas.<\/p>\n
Devemos investir em duas pol\u00edticas p\u00fablicas digitais: a de educa\u00e7\u00e3o e a de seguran\u00e7a. No tocante \u00e0 primeira, deve-se inserir no conte\u00fado base da grade curricular do ensino fundamental e m\u00e9dio, das escolas p\u00fablicas e particulares brasileiras, os temas de \u00e9tica e cidadania digital, que devem tratar sobre: a) prote\u00e7\u00e3o da identidade (contra falsa identidade e anonimato); b) exerc\u00edcio da liberdade de express\u00e3o com responsabilidade (contra os abusos); c) uso correto de imagens; d) produ\u00e7\u00e3o e uso de conte\u00fados digitais dentro das melhores pr\u00e1ticas de direitos autorais (coibir pl\u00e1gio e pirataria).<\/p>\n
Os jovens precisam aprender como fazer o dever de casa sem copiar o conte\u00fado alheio!<\/p>\n
Quanto \u00e0 quest\u00e3o da seguran\u00e7a, deve-se por certo criar um time respons\u00e1vel pela vigil\u00e2ncia das “vias p\u00fablicas digitais”, para identifica\u00e7\u00e3o r\u00e1pida de incidentes e para aumentar a preven\u00e7\u00e3o. Se o cidad\u00e3o est\u00e1 na internet, ent\u00e3o o poder p\u00fablico e o poder de pol\u00edcia t\u00eam que estar tamb\u00e9m. Com ambientes preparados, com alta disponibilidade e com medidas que garantam a prote\u00e7\u00e3o dos dados dos brasileiros.<\/p>\n
O pa\u00eds ficou mais justo por meio da infovia, onde seus artistas passam a ter alcance mundial. Inclusive, uma pessoa qualquer pode ficar famosa em quest\u00e3o de segundos e, com isso, realizar um futuro sonhado antes restrito a poucos. A mobilidade trouxe mais empregos, mais neg\u00f3cios, e j\u00e1 alcan\u00e7a tamb\u00e9m as classes C e D. Permitiu, tamb\u00e9m, a redu\u00e7\u00e3o de tarifas e custos, seja pelo uso do banco pelo celular ou mesmo do acesso aos servi\u00e7os p\u00fablicos na internet, mais r\u00e1pidos, eficientes e com menos burocracia.<\/p>\n
A conta ecol\u00f3gica tamb\u00e9m agradece, pois o uso da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00f5es (TIC) permite reduzir o uso do papel. Bem como o ativismo ambiental tamb\u00e9m cresceu nas redes sociais chegando at\u00e9 a se financiar por meio de doa\u00e7\u00f5es que ocorrem no modelo comunit\u00e1rio-coletivo do “crowd funding” (financiamento colaborativo). Mesmo a rela\u00e7\u00e3o do eleitor-candidato ficou direta de fato! E essa mem\u00f3ria coletiva, que fica residindo nas redes sociais mesmo ap\u00f3s o pleito, \u00e9 important\u00edssima para o amadurecimento das escolhas e do pr\u00f3prio exerc\u00edcio do voto. Isso \u00e9 um ganho!<\/p>\n
Claro que o grande investimento em infraestrutura dos \u00faltimos anos foi o que viabilizou um Brasil mais democr\u00e1tico, que permite acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o por meio de uma internet banda larga. Sem isso, por certo n\u00e3o ter\u00edamos incidentes, nem pedidos de retirada de conte\u00fados do ar. Mas n\u00e3o podemos gerar analfabetos digitais. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 saber dar “click”, tem que ser educado e praticar o uso \u00e9tico e seguro.<\/p>\n
De todo modo, o mais importante n\u00e3o \u00e9 ficar pedindo para tirar conte\u00fado do ar depois que o estrago j\u00e1 est\u00e1 feito, mas saber public\u00e1-lo dentro de um modelo mais avan\u00e7ado de cidadania e respeito. Precisamos deixar de heran\u00e7a a vontade de criar e inovar. O uso do ferramental tecnol\u00f3gico tem que ser utilizado a servi\u00e7o do bem social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Patricia Peck Pinheiro (08\/11\/2011) A liberdade de express\u00e3o precisa ser n\u00e3o apenas exercida, mas ensinada nas escolas. Como se expressar de forma \u00e9tica e juridicamente correta? Como manifestar sua opini\u00e3o, seu direito de protesto, sua reclama\u00e7\u00e3o de consumidor sem que isso se transforme em um abuso de direito. O limite entre liberdade e pr\u00e1tica de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-879","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"acf":[],"yoast_head":"\n