{"id":5469,"date":"2016-11-06T16:52:54","date_gmt":"2016-11-06T19:52:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sinepe-pi.org.br\/site\/?p=5469"},"modified":"2016-11-06T16:53:22","modified_gmt":"2016-11-06T19:53:22","slug":"caminhos-para-combater-a-intolerancia-religiosa-no-brasil-e-o-tema-da-redacao-do-exame-deste-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinepe-pi.org.br\/site\/caminhos-para-combater-a-intolerancia-religiosa-no-brasil-e-o-tema-da-redacao-do-exame-deste-ano\/","title":{"rendered":"“Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil” \u00e9 o tema da reda\u00e7\u00e3o do exame deste ano"},"content":{"rendered":"

“Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil” \u00e9 o tema da reda\u00e7\u00e3o do exame deste ano<\/a>Os participantes do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) fizeram reda\u00e7\u00e3o sobre Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil. O texto deve ser dissertativo-argumentativo de, no m\u00e1ximo, 30 linhas, desenvolvido a partir de uma situa\u00e7\u00e3o-problema e de subs\u00eddios oferecidos sob a forma de textos motivadores.<\/h4>\n

A\u00a0cada tr\u00eas dias<\/a>, em m\u00e9dia, uma den\u00fancia de intoler\u00e2ncia religiosa chega \u00e0 Secretaria de Direitos Humanos da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, de acordo com dados apurados entre 2011 e 2014 e divulgados em 2015.<\/p>\n

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Veja o que pode tirar pontos em reda\u00e7\u00e3o do Enem sobre intoler\u00e2ncia religiosa<\/h4>\n<\/div>\n
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Falar s\u00f3 de intoler\u00e2ncia sem apontar caminhos e manter discurso proselitista est\u00e3o entre os erros que podem resultar em uma nota baixa na reda\u00e7\u00e3o do Enem 2016.<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Quando a reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) aborda um tema com o qual os candidatos j\u00e1 t\u00eam contato pr\u00f3ximo ou que j\u00e1 foi trabalhado nas salas de aula, um dos cuidados que os estudantes precisam ter para garantir uma nota alta \u00e9 manter a objetividade para n\u00e3o fugir ao tema ou quebrar alguma regra. \u00c9 o caso do tema\u00a0“Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil\u201d<\/a>, cobrado na edi\u00e7\u00e3o 2016 do exame do MEC.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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O\u00a0G1<\/strong>\u00a0ouviu professores de reda\u00e7\u00e3o que listaram dicas e estrat\u00e9gias para n\u00e3o perder pontos na prova de reda\u00e7\u00e3o do Enem 2016.<\/p>\n<\/div>\n

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Confira as principais dicas abaixo:<\/p>\n<\/div>\n

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N\u00e3o focar nos ‘caminhos’ de combate \u00e0 intoler\u00e2ncia<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Quando os candidatos possuem uma grande bagagem em rela\u00e7\u00e3o a um tema de reda\u00e7\u00e3o, um dos “perigos” na hora de redigir o texto argumentativo-dissertativo \u00e9 entregar aos examinadores exatamente o que o Enem pediu.<\/p>\n<\/div>\n

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A professora Carla Garcia, do Rio de Janeiro, que mant\u00e9m no YouTube o canal Enem em curso, d\u00e1 a dica inicial: prestar muita aten\u00e7\u00e3o ao tema exato da prova. “\u00c9 importante ressaltar que o texto dever\u00e1 focar nas medidas vi\u00e1veis para combater a intoler\u00e2ncia, ‘os caminhos’ apontados no tema, e n\u00e3o apenas no fen\u00f4meno em si mesmo.”<\/p>\n<\/div>\n

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Saray Azenha, professora de reda\u00e7\u00e3o da Oficina do Estudante, de Campinas (SP), lembra que o aluno n\u00e3o pode discorrer apenas sobre o que \u00e9 intoler\u00e2ncia religiosa, j\u00e1 que o tema pede um texto sobre os caminhos para o combate do problema. \u201cSe a discuss\u00e3o ficar apenas em cima de intoler\u00e2ncia pode configurar fuga ao tema. Esse \u00e9 um grande perigo.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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Fazer proselitismo e n\u00e3o se manter neutro<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Saray espera que os candidatos usem os direitos humanos como proposta de interven\u00e7\u00e3o e defendam a aceita\u00e7\u00e3o de integrantes de todas as religi\u00f5es nos mesmos espa\u00e7os sociais. \u201cO aluno n\u00e3o pode defender o pr\u00f3prio credo.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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Maria Aparecia Cust\u00f3dio, professora do laborat\u00f3rio de religi\u00e3o do Curso e Col\u00e9gio Objetivo, em S\u00e3o Paulo, afirma que o candidato “n\u00e3o pode ser radical, fazer proselitismo e defender determinada religi\u00e3o. Tem que defender o respeito e a toler\u00e2ncia.”<\/p>\n<\/div>\n

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Segundo ela, o estudante “pode incorrer em risco se se posicionar religiosamente ou justificar que algumas religi\u00f5es representam uma afronta \u00e0s outras, ou, de alguma maneira, condenar alguns ritos religiosos, favorecendo o ponto de vista dele. Ele tem que apostar sempre na liberdade e no respeito.”<\/p>\n<\/div>\n

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Ficar s\u00f3 na superf\u00edcie do tema<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
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A professora da Oficina do Estudante avalia o tema como bom, mas acredita que exige que o aluno tenha uma base de conhecimento sociol\u00f3gica e repert\u00f3rio de leitura de mundo. Ela lembra que assim como no primeiro dia de provas, que houve \u00eanfase nas perguntas de sociologia e filosofia, o fato se contrap\u00f5e \u00e0 reforma do ensino m\u00e9dio que prev\u00ea que tais disciplinas deixem de ser obrigat\u00f3rias.<\/p>\n<\/div>\n

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Para a colunista do\u00a0G1<\/strong>, Andrea Ramal, o tema vai fazer com que muitos candidatos mostrem o dom\u00ednio da cultura geral. \u201cO aluno ter\u00e1 de mostrar que na verdade o conflito religioso n\u00e3o tem raz\u00e3o s\u00f3 na religi\u00e3o, h\u00e1 uma quest\u00e3o econ\u00f4mica por tr\u00e1s. \u00c9 preciso avaliar o conflito de maneira mais ampla e entender os interesses.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

Um texto dissertativo-argumentativo precisa ser opinativo e organizado para a defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto. A opini\u00e3o do autor deve estar fundamentada com explica\u00e7\u00f5es e argumentos.
\nO texto \u00e9 dissertativo porque disserta sobre um assunto, descreve-o e explica-o. \u00c9 tamb\u00e9m argumentativo porque defende uma opini\u00e3o e tenta convencer e cativar o leitor com argumentos.<\/p>\n

Conhe\u00e7a os temas da Reda\u00e7\u00e3o desde que o Enem foi implantado.<\/p>\n

2016<\/b>\u00a0Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil
\n2015<\/b>\u00a0A persist\u00eancia da viol\u00eancia contra a mulher na sociedade brasileira
\n2014<\/b>\u00a0Publicidade infantil em quest\u00e3o no Brasil
\n2013<\/b>\u00a0Efeitos da implanta\u00e7\u00e3o da Lei Seca no Brasil
\n2012<\/b>\u00a0Movimento imigrat\u00f3rio para o Brasil no s\u00e9culo 21
\n2011<\/b>\u00a0Viver em rede no s\u00e9culo 21: os limites entre o p\u00fablico e o privado
\n2010<\/b>\u00a0O trabalho na constru\u00e7\u00e3o da dignidade humana
\n2009<\/b>\u00a0O indiv\u00edduo frente \u00e0 \u00e9tica nacional
\n2008<\/b>\u00a0Como preservar a floresta Amaz\u00f4nica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo financeiros a propriet\u00e1rios que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscaliza\u00e7\u00e3o e aplicar multas a quem desmatar
\n2007<\/b>\u00a0O desafio de se conviver com as diferen\u00e7as
\n2006<\/b>\u00a0O poder de transforma\u00e7\u00e3o da leitura
\n2005<\/b>\u00a0O trabalho infantil na sociedade brasileira
\n2004<\/b>\u00a0Como garantir a liberdade de informa\u00e7\u00e3o e evitar abusos nos meios de comunica\u00e7\u00e3o
\n2003<\/b>\u00a0A viol\u00eancia na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo
\n2002<\/b>\u00a0O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transforma\u00e7\u00f5es sociais que o Brasil necessita?
\n2001<\/b>\u00a0Desenvolvimento e preserva\u00e7\u00e3o ambiental: como conciliar os interesses em conflito?
\n2000<\/b>\u00a0Direitos da crian\u00e7a e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional
\n1999<\/b>\u00a0Cidadania e participa\u00e7\u00e3o social
\n1998<\/b>\u00a0Viver e aprender<\/p>\n

Motivos para tirar zero na reda\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

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  • N\u00e3o atender a proposta solicitada ou desenvolver outra estrutura textual que n\u00e3o seja a do tipo dissertativo-argumentativo.<\/li>\n
  • Entregar a folha de reda\u00e7\u00e3o sem texto escrito.<\/li>\n
  • Escrever at\u00e9 sete linhas, qualquer que seja o conte\u00fado.<\/li>\n
  • Improp\u00e9rios, desenhos e outras formas propositais de anula\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
  • Desrespeito aos direitos humanos.<\/li>\n
  • Parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    “Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil” \u00e9 o tema da reda\u00e7\u00e3o do exame deste anoOs participantes do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) fizeram reda\u00e7\u00e3o sobre Caminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil. 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