{"id":5217,"date":"2016-06-06T16:43:18","date_gmt":"2016-06-06T19:43:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sinepe-pi.org.br\/site\/?p=5217"},"modified":"2016-06-06T16:43:18","modified_gmt":"2016-06-06T19:43:18","slug":"os-10-erros-mais-comuns-em-festas-juninas-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinepe-pi.org.br\/site\/os-10-erros-mais-comuns-em-festas-juninas-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Os 10 erros mais comuns em festas juninas nas escolas"},"content":{"rendered":"
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Saiba como evitar equ\u00edvocos na hora de organizar a festa na sua escola.<\/h1>\n<\/div>\n
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Durante o ano, temos 11 feriados nacionais\u00a0– na m\u00e9dia de um a cada cinco semanas -, um monte de datas para lembrar pessoas (Dia das M\u00e3es, dos Pais, das Crian\u00e7as, do \u00cdndio) e fatos hist\u00f3ricos (Descobrimento do Brasil, Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica).\u00a0Sem contar os acontecimentos de import\u00e2ncia regional. Nada contra eles. O problema \u00e9 que muitas vezes a escola usa o precioso tempo das aulas para organizar comemora\u00e7\u00f5es relacionadas a essas efem\u00e9rides. O aluno \u00e9 levado a executar tarefas que raramente t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com o curr\u00edculo. Muitos professores acreditam que est\u00e3o ensinando alguma coisa sobre a quest\u00e3o ind\u00edgena no Brasil s\u00f3 porque pedem que a turma venha de cocar no dia 19 de abril\u00a0– o que, obviamente, n\u00e3o funciona do ponto de vista pedag\u00f3gico.<\/div>\n<\/div>\n
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Festas s\u00e3o bem-vindas na escola, mas com o simples\u00a0– e importante\u00a0– prop\u00f3sito de ser um momento de recrea\u00e7\u00e3o ou de finaliza\u00e7\u00e3o de um projeto did\u00e1tico. \u00c9 a oportunidade de compartilhar com os colegas e com os familiares o que os alunos aprenderam (leia mais no quadro abaixo). No entanto, n\u00e3o \u00e9 isso que se v\u00ea por a\u00ed. A seguir, os dez principais equ\u00edvocos dos eventos escolares.<\/p>\n

1. Usar as datas festivas como base para\u00a0o curr\u00edculo<\/span><\/p>\n

Essa palavra estranha tem origem na astronomia e d\u00e1 nome a uma tabela que informa a posi\u00e7\u00e3o de um astro em intervalos de tempo regularmente espa\u00e7ados. No popular, o termo \u00e9 usado no plural e significa a seq\u00fc\u00eancia de datas lembradas anualmente. Algumas t\u00eam dia fixo (Independ\u00eancia, Bandeira); outras, n\u00e3o (Carnaval, Dia das M\u00e3es). At\u00e9 a\u00ed, nada de mais. O problema \u00e9 quando a escola usa tudo isso como base para montar o curr\u00edculo. “Planejar o ano letivo seguindo efem\u00e9rides desfavorece a amplia\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre fatos e conceitos”, afirma Mar\u00edlia Novaes, psic\u00f3loga e uma das coordenadoras do programa Escola que Vale, de S\u00e3o Paulo. Exemplo? Dia do \u00cdndio. A lembran\u00e7a n\u00e3o envolve estudos sobre as quest\u00f5es social, hist\u00f3rica e cultural das na\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas brasileiras. Para haver aprendizagem, \u00e9 preciso muita pesquisa e mais do que um dia festivo. Outro caso? Folclore. A escola \u00e9 invadida por cucas, sacis e caiporas em agosto, j\u00e1 que o dia 22 \u00e9 dedicado a ele por decreto. Ora, se o planejamento prev\u00ea o uso de parlendas e trava-l\u00ednguas durante o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o e de estruturas narrativas, no ensino de L\u00edngua Portuguesa, que tragam informa\u00e7\u00f5es sobre tradi\u00e7\u00f5es, cren\u00e7as e elementos da cultura popular, isso basta para que o tema seja tratado em qualquer \u00e9poca. Sem contar os t\u00f3picos cuja expressividade \u00e9 question\u00e1vel (Semana da Primavera) ou controversa, como o Dia dos Pais e o das M\u00e3es: “Enfatizar datas comerciais como essas \u00e9 ignorar as mudan\u00e7as no perfil da fam\u00edlia brasileira, que nem sempre conta com as duas figuras em casa”, completa a psic\u00f3loga.<\/p>\n

Conhe\u00e7a todos os prov\u00e1veis erros:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n